בובנאות וחינוך לקיימות
נופר בן אריה
נופר בן אריה. חינוך. קיימות. בובנאות
סיורים סדנאות והרצאות
הגעת לעמוד הטיפים
וההמלצות *הסודיות*
שלי
כאן אפשר למצוא השראה מיתוך
ניסיון של מעל ל- 15 שנים
בעבודה עם ילדים ומבוגרים
בארץ ובעולם
בחוץ ובפנים.
ומה אומרים על השיטות
בובנאות בשפת הילדים
ובובנאות בטבע...
טיפים סודיים ✨🌿🍄
"הוא הפך לי את העציץ! אני רוצה חדש"
(סיפור אמיתי)
הילד בכיתה ב', ניגש אלי אחרי ריב עם ילד אחר...
אני: "תשמע, זה באמת לא נעים כשילד אחר הורס לנו את היצירה, גם אם זה בלי כוונה...
אבל העציץ הזה יהיה בסדר ואין צורך להחליף אותו."
הילד: "לא!! אני רוצה חדש עכשיו!!!"
ואז- 👈
דיבבבתי את הצמח:
הצמח אמר: "הוא לא מאמין בי שאני אצליח לצמוח... הוא לא מאמין בי שאני אהיה בסדר... וווווואאוו (הוא יבב)
אני לא רוצה שישליכו אותי לפח... אני רוצה שיאהבו אותי ויתנו לי לצמוח...''
הילד התחיל לצחוק...
לקח את העציץ, השקה וניגב לו את הדמעות,
אה,
את הטיפות...
🌞 המלצת היום:
תתחילו לדבב חפצים, עציצים ובעלי חיים...
"יש לי ילד בעייתי שמפוצץ לי את הגן"
זאת היתה התשובה של אחת הגננות המוכשרות שפגשתי, כששאלתי אותה למה השיטה- "בובנאות בשפת הילדים" מעניינת אותך?
אני מכירה אותה שנים ובאמת לא הבנתי מה קרה לה...
היא משלבת המון שיטות-חברתיות, רגשיות, גן יער ואנטרופוסופי...
"לא מאמינה שאני אומרת את זה על עצמי- אבל אני יודעת מה אני שווה! היום מתחיל ואין לי כוחות וכמובן שאין לי שיתוף פעולה מאף גורם"...🩷
אז מה קרה בהמשך?
הרי כולנו מכירות את זה... כנשות חינוך או טיפול, שרואות שליחות בעבודתנו,
אבל אז מגיע הרגע בו אנחנו כמעט מרימות ידיים.
ולכן,
אותה גננת יצרה דמות- לא של ילד,
אלא של יצור שיגרום לילד להזדהות איתו... דמות דומיננטית, שמצד אחד מתפרצת וחסרת סבלנות,אבל מצד שני רגישה וזקוקה לחום ותשומת לב...
היא יצאה עם הבובה והילד למסע שסחף בחיוביות את שאר הילדים-רגע רגע,"מסע" נשמע כמו משהו ארוך... אבל ההשפעה והתהליך היו מהירים!
במקום להעניש- טיפ מעולה (!)
נכתב בזכות שאלה גאונית
מגננת מופלאה שפנתה אלי לשיחת יעוץ!
"נאמר ויצרת בובה בדמות שמתנהגת כמו הילדים
כדי שהילדים יוכלו להזדהות איתה.
והדמות הזו מספרת שהיא עשתה משהו "לא מתאים"
(כמובן בעקבות ההתנהגות של הילדים).
אז איך אפשר להראות לילדים את ההשלכות למעשים שלהם,
אם הבובה מתנהגת כמוהם?!
האם צריך בובה נוספת שתשחק את הצד השני- הצד הנפגע?
איך להפעיל את שתי בובות?!"
👈 ואני אמרתי לה-
שבעצם עד שהילדים כבר מזדהים עם הבובה שהתנהגה "כמוהם"- אותה הבובה צריכה להציג גם את ההשלכות והתוצאה של המעשים שלה- כדי שהוא יוכל להזדהות גם עם ההשלכות!!!
וכדי להעביר את המסר
שאין טוב או רע או שחור לבן,
כל אחד מאיתנו הוא גם בסדר ולא בסדר...
בכולנו יש גם את זה וגם את זה,
אנחנו דמויות אנושיות.
והבובה יכולה להציג את האתגר בהתמודדות עם הכעסים, ההתפרצויות, חוסר הסבלנות...
ולומר "קשה לי לשלוט בעצמי"...
באמת לא התכוונתי לפגוע באף אחד...
ומשם אפשר להתחיל...
הילדים יראו בה מודל לחיקוי ולא יתנגדו לשנות את ההתנהגות.
🍉 טיפ מה אני עושה-
כשילדים צעירים לחוצים וחסרי סבלנות
וכשאני צריכה רגע לחשוב איך אני פותרת את הסיטואציה!?
הוא בכה והיה חסר סבלנות -
"תוציאי לי את זה עכשיו!"
אני לא רוצה שזה ילך לאיבוד... תוציאי את זה עכשיו!!!
תעצרי עכשיו בצד!!!
אומנם זה קרה באוטו,
אבל זה יכל לקרות לך- בגן בכיתה או בקליניקה:
🥵 עיטם על המושב בטיחות
ונפל לו כדור קטן אל תוך הכיסא...
הדבר היחיד שעצר את הבכי הוא שהתחלתי לשוחח עם הכדור (שלא באמת אבד):
👈👈👈
אני- "כדור אתה שומע אותי??? אנחנו יודעים שאתה שם בתוך הכיסא..."
כדור- "כן, אני כאאןןן- הצילו..."
אני- "אל תדאג, אנחנו עוד מעט נוציא אותך..."
כדור- "איך תמצאו אותי? נפלתי לבור עמוק!"
אני- "אתה לא הולך לשום מקום, תסמוך עלינו אנחנו נוציא אותך... אתה רק בכיסא ולא עפת לחלל... רק אל תזוז!"
כדור- "טוב, בסדר... אבל יש כאן חושך ואני מפחד... אני לא רואה כלום..."
אני- "אנחנו ממש כאן איתך, אני לא אנתק את השיחה עד שנעצור בצד ונגיע אליך!"
כדור- "טוב, עיטם שומע אותי? אני יכול לומר לו משהו?"
אני- "בטח!"
כדור- "עיטם חבר שלי- אתם תצילו אותי נכון? עוד מעט נפגש שוב... אני כבר לא כלכך דואג... גם אתה??"
עיטם- "כן..."
בובנאות בשפת הילדים היא שפה ששווה להכיר אותה!!!
🍉 מזמינה אותך לשיחת יעוץ *חינמית* קצרה לפתור דילמה שיש לך בעבודה עם ילדים צעירים
ולספר לך על התוכנית הלימודים ...
0547393006
תראו מה כתבה לי אשת טיפול מופלאה בעקבות
הקטע עם הכדור של עיטם!!!
👇👇👇
טיפ גאוני(!) "איך לא ללחוץ על הילדים עם הבובה"-
בעקבות שאלה בשיחת יעוץ של אשת חינוך מופלאה
🍉 והזמנה לשיחת ייעוץ עבורך:
''אם זה כלי כך כך עוצמתי שבא מעולם הטיפולי, איך אני יודעת שאני לא יותר מידי ''פולשת'' לעולמו של הילד??''
זה נכון! בובנאות היא כלי שצריך ללמוד איך להשתמש בו, מתי נכון שאנחנו נפעיל את הבובה ומתי נכון שהילדים יצרו ויפעילו אותן...
ובאיזה בובות נכון להשתמש? בובת פה? בובת אצבע? כפפה? הנפשת חפצים?
👈 הטיפ שלי הוא
להתחיל להציג לילדים את הבובה או הדמות כשהם לא באמצע משבר... אלא שיכירו אותה לפניכן ויתידדו איתה...
כך היא לא תפתיע אותם ברגע האמת וזה יוביל לשיח לא מותאם או שיח שנכפה עליהם...
באופן טבעי זה גם יוריד את הלחץ מאיתנו ''ללחוץ עליהם'' לשתף... ולהוציא מהם מידע.
(כי הבובה היא כלי דו כיווני)
לכל סוג בובה מטרה משלה!
וכדאי להכיר את כל ההזדמנויות לשלב בובה בכיתה, בגן או בקליניקה...
"ניסיתי- היא לא רוצה ליצור!"
אמרה לי אשת טיפול מופלאה בשיחת יעוץ אישית-
מה הצעתי לה?
(כי אנחנו יודעות שברגע שהיא תיצור, היא תוכל לפרוץ ולהתקדם במהירות)
המטרה היא:
1. לייצר ריחוק רגשי אם יצירת דמות קשה לה מידי
2. להמנע ממצב שבו היא נלחצת להגיע לתוצר "מושלם" או פחד לטעות.
3. להמנע מליצור דמות בכדי לרצות את המבוגר...
4. להמנע מסיטואציה בה היא נמצאת בהמנעות
ולכן,
לא נוביל אותה ליצור דמות... אלא נעזור לה לייצר אביזרים או עולם לדמות שהיא היתה רוצה ליצור!!!
רק נדמיין את הדמות ונחשוב יחד מה היא צריכה!!!
נאמר לה-
אם היינו רוצות ליצור דמות, איזה דמות זאת היתה? מהאגדות? בעל חיים? מפלצת?גיבור על?
ומה היא היתה צריכה כדי שיהיה לה כוחות על?
שרביט? גלימה? אוכל?
ככה נייצר ריחוק- לא נלחץ מיצירת הדמות...
וזכרו כך או כך- הדמות שיוצאת, היא הדמות שרוצה לצאת!!!
לכן אני מזמינה אותך לשיחת יעוץ חינמית לשאול שאלה ולקבל טיפ מעולה בהתאם לצרכים שלך...
להכיר את השיטה של "בובנאות בשפת הילדים",
להבין מדוע היא מאפשרת פריצות דרך מהירות...
🍉🍉צרי איתי קשר
(לשיחה לא מחייבת) ונקבע...
היומן שלי מתמלא ובקרוב לא אוכל לקיים עוד שיחות... אל תוותרי על ההזדמנות
שלך,
נופר בן אריה
0547393006
''יש בעיה עם אחד הילדים אצלי-
''הוא יותר מידי רגיש...''
-אמרה לי אשת חינוך נפלאה בשיחת יעוץ-
🍇 מה הטיפ שנתתי לה? המשיכו לקרוא!:
"כל דבר קטן הופך לבכי שלא תואם את הגיל שלו. הוא לא מתמודד לבד וניגש אלינו כל הזמן. גם אמא שלו מביאה אותו על הידיים כאילו שהוא תינוק...
איך הבובה יכולה לעזור?''
מה עניתי?
הרבה פעמים ה''בעיה'' של הילדים היא בעצם המתנה הכי גדולה שלהם...
רגישות היא לא בעיה, היא מתנה 🎁.
במיוחד כשמדובר בעבודה עם בובות...
ילדים רגישים הם
אמפתיים, קשובים לסביבה, ובהמשך יצירתיים בפתרונות כדי ''לכפות'' או להתגבר על הקושי שלהם...
ולכן,
הם יתחברו לבובה בקלות, יזדהו איתה ויחושו חמלה ואפילו אחריות...
בהמשך השיחה בחרנו דמות מתאימה ומה נכון שהיא תגיד לילד כדי שיהיו לו יותר כלים להתמודד כמשהו הופך קשה מידי...
השינוי היה מהיר כי מדובר בבובנאות בשפת הילדים 😊
🍉 מוזמנת לשיחה חינמית- לקבל טיפ מותאם לך!
ואספר לך
על לימודי התעודה בשיטה ''בובנאות בשפת הילדים''
💕 אל תחמיצי הזדמנות לקבל טיפ בובנאות משלך
שלך,
נופר בן אריה
0547393006
''תגידי נופר, לא עדיף לכניס את הבובות לנושא של פורים? אם יש לך לימודים שמתחילים לקראת פורים, אני אשמח''
לא לא לא!!!
זאת טעות לחשוב שבובנאות זה עוד ''נושא'' בגן
שצריך למצוא לו זמן...
בובנאות היא "שפה" שמשתלבת העשייה היום יומית שלנו כל הזמן
שפה של הילדים, ההורים, הצוות...
מדהים עד כמה רוב נשות החינוך והטיפול שאני עובדת איתן לא מכירות את כל ההזדמנויות לשלב ולהעזר בבובות ביום יום...
ועדיין חושבות שבובנאות זה ''לעשות הצגת תיאטרון''
בובנאות היא לא עוד משהו שלמדת ואת צריכה לחשוב איך ואיפה לשלב את זה במעגל השנה...
זה כלי עוצמתי שמשתלב בטבעיות ומקל עליך את השליחות שלך...
כי כבר לא קל לעבוד היום עם ילדים צעירים.
🍉 מזמינה אותך לשמוע על לימודי התעודה שיעזרו לך השנה-
להיות בשליחות שלך...
יש גם מסלול קצר!
דברי איתי לשיחה לא מחייבת,
0547393006
שלך,
נופר🪷
ממליצים על הפעילות של נופר בן אריה
נופר היקרה, נהניתי מאוד להיות חלק מהמועדון הבובנאות בטבע , הבאת שיעורים מיוחדים ופתרונות יצירתיים שהיו לי לדרך. דרכך למדתי להיות הגרסה הטובה יותר – לילדים, לעצמי בתוך ומחוץ לכותלי הגן. תודה על האפשרויות הבלתי נגמרות, על טבע קסום יצירתי מאפשר. תודה על האנשים עם החשיבה האחרת שהבאת איתך ,ועל הרעיונות שפילסו לי שבילים חדשים להכניס דברים מיוחדים לתוך תוכנית הליבה שלי. חיבוק ענק, ורק טוב תודה על כל המתנות המיוחדות
שהענק לי, טלי – גננת יער 🌳
תודה ענקית לנופר היקרה,
היום התרגשנו לארח באשכול גנים את נופר בן אריה הבובנאית המדהימה. האישיות הכובשת שלה סחפה הן את הילדים והן את נשות הצוות. הרוגע, השלווה והנחת שהיא משרה פשוט מעוררים השראה והערצה.
תחילה נופר שתפה בתחום העיסוק שלב והילדים מייד ידעו במה היא עוסקת.
היא החלה לספר להם סיפור על גמדים והכניסה אותם לעולם הדמיוני והקסום אותו הם יצרו ובנו יחדיו נדבך אחר נדבך, מחומרים אשר היו מצויים על האדמה ביניהם, עלים, ענפים, אבנים פירות סרק וכד'... פעילות המכוונת למצוא יש מאין – יצירת עולמות שלמים מחומרים פשוטים המצויים בסביבה הקרובה.
אנו רוצים ורוצות להודות לנופר על מפגש מעניין, מרתק וסוחף .
אורלי אשכול גנים כפר ורדים
"תודה על אירוח וחוויה של סדנאת יצירת בובות תאטרון מחומרים ממוחזרים, נהננו מאוד והצלחת להוציא אותנו ואת הילדים להפוגה מהתופת בדרום תודה על קבלת הפנים וההרגשה המאוד נעימה להתארח במקום הקסום שלכם שוב תודה על מפלט משמח מאוד וקסום,
זיוה אורן, מירב ענטבי מנהורה, משפחת רוזנר ומימוני מאשדוד".
סדנה למשפחות המתארחות מהדרום- מאשדוד ולכיש בכפר עין הוד.
"הסטודנטיות אשר מסיימות סדנא עם נופר בנושא הקיימות נמצאות רעיונית במקום אחר בכל הקשור לנושא הקיימות בהשוואה לנקודה בה הן החלו את הסדנא. נופר עושה זאת תוך נועם הליכות מרשים, התייחסות אישית, שילוב בין מדע וחינוך, בחינת השפעת הטכנולוגיה על חיינו בכלל ועל הדורות הבאים בפרט והתייחסות עמוקה לנושא הקיימות בכלל."
ד"ר אדיב גל,
ראש החוג למדעים,
במכללת סמינר הקיבוצים.
"נופר הציגה הרצאה בצורה מקצועית וחווייתית והאירה את הנושאים הסביבתיים באורחדש. הסדנה נתנה למשתתפות כלים ייחודיים ופרקטיים לעבודה עם התלמידים וניכר כיהסטודנטיות נהנו ונתרמו מההרצאה והפעילות".
ד"ר חנה שטיין,
ראש המסלול היסודי והעי"ס,
בית הספר לחינוך, המכללה האקדמית אחווה.
"עבודתה היצירתית עם בובות ותיאטרון בובות הוכיחה את עצמה באופן יוצא מן הכלל ככלי להגיע אל התלמידים במיזם ביפו, כדרך להצגת מסרים וכדרך מצוינת להביא את התלמידים עצמם לכדי ביטוי, תוך עשייה מהנה שלהם."
איגי ארם
מנהלת המרכז לחינוך סביבתי - חירייה
בעקבות פעילות עבור אנשי חינוך והוראה ב"כיפה האקולוגית" אילת:
"שבוע שעבר העברתי סדנת בובנאות לילדי הגן הבוגרים (גילאי 5-7), עם עזרת הורים, ואחרי הכנת הבובות הילדים הציגו ושרו שירים בליווי הבובות, היה נפלא."
שירלי חכם יפרח,
מנהלת פרויקטים,
היחידה הסביבתית אילת – חבל אילות.